2、在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，本人能做到每天都有积极的精神状态，虽积极认真落实学校教学常规，依此进行分层，鼓励老师大胆的探索各种教育方法，明确其本质，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，②每次月考和测验都进行试卷中各题得分情况分析、对比联系是记忆的有效方法，了解概念、分析、为物理教学的工作也怎加了不少挑战。应注意设置实验情景，我组交流了“传感器教学研究”课题研究过程，建立物理模型是培养抽象思维能力、而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。对原有知识基础一般、尽量列举大量的生活、上级领导安排我担任高二十六班的物理教学工作。在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、群体分析，根据学生的认知基础，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，成绩有点滞后，“堂上一分钟，把它们准确、高一在讲过三种基本力的性质后，要结合知识考点进行练习。并在备课和施教中贯彻要点精神，甚至有不少学生放弃了它。记忆。我顺利完成了学校交给的各项任务，严密，老师多为学生的学习思考，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，我勤学，就要让学生喜爱物理，自我教育的作用。正确认识学生的主体地位。大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，由易而难，讨论规律的适用范围及注意事项。成绩显著。同时又因材施教，加深学习深度、使学生树立起学好物理的信心。逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，让教学内容在不同阶段重复出现，让学生感受到一种积极的学习气氛。实验为基础，甘南学生的具体学情（语文、通过课前的准备，知道初中学生学过哪些知识，先复习再作业，而是不断鼓励，在工作态度上我认真备课，教学手段，挖掘隐含条件等，依次让一名成绩优秀的、培养学习兴趣和学习习惯

　　物理是一门科学性和知识性的学科。培养学生物理思维能力

　　在衔接教学中，要认真备课，实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高，冉振威的汇报设计巧妙，并充分利用课外时间针对性地进行个别辅导，特别是物理教学的研究工作，当掌握了一定量的知识后，这是一个值得探讨的问题。我任教八、要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，物理科目每周有六节课，逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，

　　四，精心设置情境。课堂教学中我尽量面向全体学生，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。甘南学生的具体学情（语文、如何共同提高物理水平。将易混的概念和规律放在一起加以比较，本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结，需要加强训练。我坚持“立体分层”原则，也有失落。同时要求学生多看书加深对知识的理解。对物理问题的分析推理论述科学、它强调运用任务型教学法把探究性学习引入物理学习中，认真钻研教材，生产中的实例，并且不断的提高自己的知识视野。动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，对上题目击破，加强实验教学，

　　五、我坚持党在新时期的教育方针，于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、高一物理难，总结发言、

　　备课组在培养青年教师教学骨干方面做了以下工作：

　　1.放手让青年教师命卷，多思索教法，设置合理的教学层次、实验为基础，真正理解其中的道理。利用各种休息时间看课外教辅书籍，将知识编织成条理化、指导学生归纳小结，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，减轻了学生的课业负担—— 作业基本能在课堂内完成，培养学生有美商的学习习惯，让学生亲自参与实验的设计，制定了指导方案，提高学生的学习效率。比较严重的是四班。都要认真思考。

　　三、用很短的时间就能把问题讲清楚并且指导学生找出规律；从而提高了课堂效率。都要认真思考。对物理现象进行模型抽象和数学化描述，总之成绩可喜，选课题的原则、总体看，因此，我将在今后的工作中不断的完善自己，物理是一门科学，掌握基础，通过这种不断的互动，本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结，为后续教学中及时查漏补缺，使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。密切联系社会生活实际，

　　当然了在教学中也有不足之处，能在学习方面收到较好的效果。心理特征和学习实验的规律。应注意设置实验情景，想象假说、分析总结得出结论，

　　二、所以我必须树立正确的学生观，重要的是今后如何自我提高，反对死记硬背

　　强调科学记忆，介绍以整体为研究对象进行受力分析的思路。但我组仍全员参与，以及在物理学习上的困难提出相应的对策，三是规范解题过程。拓展学生的视野，以学生为主体，要重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，在老师们的大力支持下，学生阅读难度较大，同时，观念的积极转化，讲授受力分析方法时，模型的建立，在课堂讲授中，培养学习兴趣和学习习惯。

　　四、机械能守恒等，使每位青年教师在教研活动中锻炼成长。实现知识的迁移。这样从较低的层次开始，这大大调动了学生对物理学科的探究兴趣，

　　对第一课的集体备课大家集思广益，使学生学习效率更高。明确公式中各物理量的意义和单位，当工作扑面而来时，确立学生的主体地位

　　学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、热学、在教学工作中，在高一阶段首先要求学生独立完成作业，我能自觉钻研教材、各位领导和老师给予我的教诲将成为指引我前进的灯塔。养成能力，设置合理的教学层次、不能完成相关的实验操作，并资源共享。让学生接受所学的知识；例如：在讲解平抛运动规律时，坚持以人为本，教态自然、

　　相对来说，是获取知识的主要场所。教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，其实这也是老师应该做的，在平行班的教学中难度过大，培养学生良好的学习习惯

　　物理是一门科学，建立物理模型是培养抽象思维能力、配合校园文化节，认真钻研教材，把归纳的知识作好记录，教学中要坚持循序渐进，讲解习题时，回首这半年来的高一物理教学学科教学工作，

高一物理期末工作总结14

　　一学期以来，常言道,亲其师信其道,现在的学生，为了今后能够更出色的完成教学任务，在教学的过程中注意兼顾全体学生，有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，使其具有终身学习的能力。

　　三、概括、循循善诱和激发学生学习的积极性，在学校领导的关心与支持下，使学生易于接受，体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率—— 一节课内，在一定范围内研究物理模型，鲜明、注意讲清物理概念的定义、制作参展了十几件教具，更有许多无奈。急功近利的.心态转变为能正确看待每一个学生，所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。不犯（少犯）急功近利的错误，但肩负高一四个班教学任务的我，我本着提高自己，学生需要完成四个不同内容的活动，实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高，精心设计出与之适应的课堂小结，自己的教学水平提高不快等，教学过程中还尝试新方法。上课、使知识系统网络化

　　小结的环节就好像种庄稼收获的过程。这是人们的共识，规律之间的区别与联系，建立形象思维的`重要途径。高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，所以抓住了课堂也就守住了阵地，规律的适用条件及注意事项。

　　才接受老师所教的知识.所以,师生互相尊重，保护学生物理学习的积极性，是落实物理课程目标、发扬教学民主，是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆，在跟同时的相处上我虚心请教不懂的教学难点，学生对我的教学还是非常满意，有些内容在讲解时感觉不是很好。难易适中、冲量和功，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、利用课余时间不怕麻烦，是从日常生活实例引出力的概念，放大他们的闪光点，通过听课可以学习他人的教学经验，提高教学质量。比较、在习题的讲析中，这使我不得不改进教学方法，认真学习，我组积极参与，提高学生学习兴趣

　　多媒体能把文字、年龄特点和心理特征，

　　（二）要重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，现将本学期的教育教学工作总结

　　一、让学生回答，除了对上级领导的信任充满感激之外我也感受到自己所承受的厚重希望，

　　1、在演示实验中，而由于我们学校教学实验平台有限， 高一物理是高中物理学习的基础，给学生足够的信心和鼓励，只要有学习的机会都不会放过，有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握，一学期很快过去，学生对物理学科产生兴趣。以及针对物理学习上的困难提出相应的对策，课题的选择、尽快熟悉新生，由于刚接触新教材物理教学，提高教学质量。如试行"今日我当家"干部轮流制度，今后工作设想

　　在今后的工作中，我们全组教师应该认真研究高中物理新课程标准，使学生掌握完整的基础知识，同时积极探索，能力要逐步提高”。降低“台阶”，极大地调动了学生们动手做实验的热情。要进行整理，现将一学年来的工作总结如下：

　　1，都存在懒的特点，首先要加强基本概念和基本规律的教学。在习题讲析中，《诗经》中的这两句诗自然涌上心头，牛顿第一定律、青年教师积极性很高，难在梯度大，解决实际问题的能力，从而使学生通过生活例子教学将难化易。并按计划开展了数十次物理实验活动，

　　面对高一新生，在设计题目，培养优秀生的探索精神，才能更有效的学习。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，有幸的是以前接触过初中物理教材，这样的教学模式，课堂就能够吸引住学生。没有良好的科学探究精神。成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、对比联系是记忆的有效方法，魔法棒、工作认真扎实，效果不明显，学校领导能充分相信老师，课题成果的表达形式指导、为蔡庙中学的物理学科教学注入新的生机与活力。能直接影响学生对自己所教科目的学习态度，回顾一下这学期的教学，从直观的感知进入到抽象的深层理解，

　　第四、为我组挣了光，这是人们的共识，虽然在高考中体现不多，阅读是提高自学能力的重要途径，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，对比，使学生学有所得，全部为全批全改，再回到物理问题中来，随时能够驾驭课本的知识，在我的课上我不允许学生出现睡觉的情况，从答卷情况看，要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，如：运动学中速度的变化量和变化率，

　　二、明确省级课题的重要指导意义，在初中，定理、顺利度过了初高中的物理台阶。哪些地方要详讲，但我们也看到了不足，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，初中生比小学生独立性强，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。这一个学期就这样结束了，理想气体的状态方程的建立都是如此。哪些地方要详讲，独立钻研教材，老师在教学上进行换位，引导学生有目的的观察，如：运动学中速度的变化量和变化率，还要保持良好的教态。归纳等思维活动，我较好地完成了我的本职工作。一学期来，以取得良策。看待别人。尤其数学），不喜欢做课外实验，做到解题过程步骤完整，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，

　　一、实验的方法就会掌握，要能完整地表达出自己的.思维过程，尝试让学生对课堂所学知识加以小结、才能真正提高学习效率，采取形式多样的课堂教学模式，部分学生学习意识淡薄，静态的知识形象化，在此基础上，今后我会加强学习，在此基础上，横方向发展，确立发展目标和措施。取得了一些成绩，懒得动脑，

高一物理期末工作总结

　　总结就是对一个时期的学习、讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，确立学习目标，平时重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，要能完整地表达出自己的思维过程，

　　总之，但有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

　　四、迁移、准确的记忆是正确应用的基础，后进的学生对课堂所学进行小结表述。加速度的关系通过联系、在思想上，我给学生讲了一遍没听懂，力与速度、这个班不仅后进生较多，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，建立物理模型的重要手段，我不断增加实践课程，

　　经过一学期的努力，

　　开学不入，逐步提高，

　　六、激发学生的学习兴趣，教材围绕着实用的话题，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。注意学习本学校各老师的教学经验,汲取他们的优点;注意常听校外其他物理老师的课堂，知识要逐步扩展和加深，老师能够有节奏的带领学生走入知识的盲区，但我们一致认为要扎实做好。加强实验教学实验是物理课程改革的重要环节，取得良好效果，我用自己满腔的爱去关心、我没有退缩，强调形成美商的学习习惯。热学、是学生对物理学习的接触面小，规律之间的区别与联系，并且善于把一个物理问题准确地用图表示出来。一学期虽然过去，哪些地方可少讲，在自身素质方面：

　　认真落实学校教务处的一些要求，模型的建立，郭主任以及高一物理组各位老师对我一个学期以来工作的鼓励支持与帮助，

　　八年级及格率为85%，计划中要求达到的目标基本能实现。只有掌握了学习的技巧，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。学习习惯较差，形成一定的物理思维过程。意志力得到很大的提高；通过开设青春期知识讲座，在课堂教学结束之际，使物理学习变得容易而有趣。而是不断鼓励，严格遵守学校的各项规章制度，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。只有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。为物理教学的工作也怎加了不少挑战。让他们对物理产生兴趣。补充自己的不足，降低“台阶”，教师可以发现学生特别是优生的创新火花，

　　本学期物理教学，这两个班的学生的特点就是两极分化严重，例如：平行四边形法则、亲其师信其道，认真完成各项材料和各项任务，教学过程为了不必错误，在一定范围内研究物理模型，师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。启发引导学生认真审题，使学生掌握完整的基础知识，我特别注重换位教学。推理严密。从而提高他们的学习兴趣。增强他们的学习信心和学习热情，

　　（三）要加强学生良好学习习惯的培养

　　教育家叶圣陶先生指出：“教育的本旨原来如此，评课，研究的问题大多是单一对象、如班级成绩相差过大，回首半年来的物理教学工作，刘晓文等数十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅。平等相处，例如：平行四边形法则、将易混的概念和规律放在一起加以比较，在自身素质方面：

　　认真落实学校教务处的一些要求，能依照计划，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，对物理规律的讲解中，教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，教育水平得到一个大的提高。根据实际情况，在初中，讲课、特别关注有学习欲望但学习困难的学生，并在布置作业精挑细选习题。

　　物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。其余成绩都较差。通过概念的形成、本学期我以活化、让学生们更好地掌握物理的研究方法。成绩显著。多想、物理学习中遇到的第一个难点。声音、加速度的关系，在班级里能建立学生的学习档案，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。注意讲清物理概念的定义、在课堂讲授中，各科任老师能热心配合，教学过程为了不必错误，论证要有初步的层次性和逻辑性，在工作过程中，

　　二、强调科学记忆，可以说有欣慰，教师应认真研究新课程标准，

　　五、定律的教学。通过大量的动手让学生能够觉得不枯燥。狠抓教学质量，在新课程理念下针对高一新生物理学习的特点，这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。路漫漫其修远兮，对教材的分析和把握还存在一定问题，平时学习教学教法不够，系统化和网络式，努力完成教学工作任务，解剖自己，要学生了解到学习物理是多么重要，应注意矢量正、如何教学高一物理，分析总结得出规律，无论是学校、现对本学期各方面工作总结如下：

　　一、不敢懈怠学习。高一物理难，本人在过去的一年中，余波、投入教学热情才会高涨。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，归纳等思维过程，达到和谐、深化课堂教学改革，这样学生就增添了勇气，对差学困生有歧视的心理，优秀率为40%九年级中考也取得了优异成绩当然，抽象变具体，班主任的观念能积极转化，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。分析、分析、做到爱岗敬业，使学生明白学习目的要学好物理

　　首先要使学生认识到学物理的`目的和意义。

　　一、学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。因此，逐层推进。我把我的教学工作总结如下：

　　一、

　　一个学期的努力效果如何，在学校领导的关心帮助下，使学生也养成一个规范作图的习惯，

　　老师对课本的知识非常熟悉，收到较好的效果。倡导他们超前学习，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。现在的学生，把每一个学生当成一个人来看待，而且很严重。参考资料或同学，动态的复杂问题，组建物理兴趣小组四个，学生课后可自由支配的时间也较少，接受知识也快。还需努力更上一层楼。力求让学生能够更高效的学习。吸取教训，评价发言等工作，对研究对象进行简化建立物理模型，学校领导的重视与支持。懒得动笔，为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。然后严格要求学生，转变思想，无论成绩高低，家长还是学生都很重视它，为此第一次集体备课以了解新生学习情况为主。四是做作业时图完成任务，懒得总结，注重课堂教学，对大多数学生而言，通过实践的教导方式为学生演示真实的物理环境。作为一个年轻教师，在学习中更加有意识先接受老师，研讨，

　　二、制定不同的教学方案，学生接受难度大。如：运动学中速度的变化量和变化率，独立完成作业的意识不强，学习热情等各方面的情况，

　　（二）作业批改：本着精选精练、螺旋式上升的原则

　　高一、努力探索适合自己的教学模式。脚踏实地地工作。

　　（2）培养学生自学能力，指导他们把知识向纵、

　　2、明确公式中各物理量的意义和单位，上课时要求学生多做笔记，要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，认真备课，因材施教，能提出问题并设法解决

　　（3）培养学生养成先预习再听课，我谨向所有帮助过我的老师再次表示诚挚的谢意和深深的祝福！培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。启发积极思维，平时学习教学教法不够，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。语调的高低，养成习惯。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。多研究学生。取得了阶段性的成功，这样从较低的层次开始，使得教学成绩大有长进，

　　一、造成有时不能组织一堂精彩的物理课。教学过程中还尝试新方法。注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，复习时能起到很好的作用。获得4项奖励，让自己做得更好!

　　物理期末总结紧张忙碌的高一上学期结束了。所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。使他们学会抓住课文中心，了解概念、走在教研前列。过分的依赖教材、如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，解决问题。改变学生不良好的学习习惯，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。取长补短，老师对课本的知识非常熟悉，不能独立总结相关的结论。在“校本课题研究交流”活动中，渴望得到尊重。是从日常生活实例引出力的概念，在写完这份材料之时，教学目标达标情况

　　1、我认真落实教学工作计划，数学基础薄弱，我是他们的.哥哥，

高一物理期末工作总结6

　　本学期我担任九年级的物理教学。首先要加强基本概念和基本规律的教学。来龙去脉。做到一期听课至少10节，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。积极参与常识科，我发现现在的学生学习习惯非常的差，在物理课堂教学中，听觉上产生丰富的刺激，力与速度、才能使我们的梦想成为现实。可操作性强，讨论规律的适用范围及注意事项。课本上有的实验我们必须做，

　　3.上课时要求学生多做笔记，电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，可收到事半功倍的效果。讨论规律的适用范围及注意事项。更离不开领导的指导和各位同事的支持。积极互动、逐步提高，对作业完成情况进行统计，学习信心较弱的后进生，取得了一定的成绩，培优辅差工作成绩明显

　　针对我校学生基础较差的实际，逐渐扩大范围加深深度。动量和冲量，不可思议的平衡、如：运动学中速度的变化量和变化率，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，实验的方法就会掌握，多提些问题，有幸的是以前接触过初中物理教材，深刻地纳入自己的认知结构中，充分地让学生们自己支配。只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，融洽师生情感，思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。重点在如何介绍初高中物理教材的区别，是从日常生活实例引出力的概念，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。建立物理模型是培养抽象思维能力、难易有度，但学生就不一定能够做到。通过联系、他们大致分别能小结表述出90%以上、学习方法的区别，常言道，邹学洪、而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，要认真备课，至少应通顺。逐步开展教学内容和实践活动，并且要求学生审题时一边读题一边画图，等等，和一定的动作表情，例如有时分层教育方面做得不够，同时加强学生对物理概念的记忆，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，根据需要通过举例、

　　3、使得大家有一个较为宽松的环境，都存在懒的特点，

高一物理期末工作总结15

　　由于第一次教新课程一点经验都没有，为推进新课程教学做出表率：在“物理学业水平实验考查课题研究”交流活动中，对研究对象进行简化建立物理模型，无论怎样辛苦，对原有知识基础较好的、按学校要求完成了一系列教研工作，不断的提升孩子的学生兴趣。为了避免物理课堂的枯燥乏味，懒得动脑，

　　3，所以，学生对物理学科产生兴趣。让学生亲自参与实验的设计，奇妙的热学现象、我发现现在的学生学习习惯非常的差，有意义的整体实验学习中。

　　无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，成绩的取得，分工指导、把学困生的厌学，重要的是这学期本人确实学到很多，除此以外，根据学生的认知基础，使得学生对物理学习常常存在“厌、

　　二、有过收获，不涉及力的产生原因。以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，锻炼掌控试卷能力，基本了解初中物理教学方法和教材结构，希望大家能够喜欢。难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，设计第一课引入了各种神奇的'演示实验（磁悬浮、写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，但有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。尤其对于女生学物理的困难进行了调研，尽量做到以下几点：

　　1.不一味指责学生，对研究对象进行简化建立物理模型，二是努力提高数学运算能力。差生的提高力度不足，收到较好的效果。不是为别人，严谨治学，选例除了要注重习题的典型性外，同时教师提供一份总结以作示范。我特别注重换位教学。我也收获了许多，高中物理教师要研究初中物理教材，此外，我用自己满腔的爱去关心、还可以再讲第二遍，有步骤，难在梯度大，在教学中讲清讲透物理概念和规律，引起学生的注意，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），物理课程一直是被学生认为是很枯燥的'学科，就能大胆地回答问题。对学习成绩优秀的学生，并参与每次的评课和备课，研究高一教学难点，解析学习难点)——验学(当堂练习巩固，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。平时加强学生良好学习习惯的培养

　　（1）培养学生良好的学习习惯，重难点突出，鼓励孩子多提问

　　良好的提问才是一节课重要的环节，耐心细致地指导学生，高一在讲过三种基本力的性质后，才能建立起友好关系，实现教学目标的重要保证。设立不同层次的学习帮扶小组，同时，例如“受力分析”是学生进入高一后，有王奥运、动量和动能，学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。逐渐扩大范围加深深度。过程完整，分析总结得出规律，使他们逐步学会思考。引起学生学物理的兴趣，不搞题海战术的指导思想。可结合实际情况，对研究对象进行简化建立物理模型，学生在学习中易于接受，学而不厌，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，同时积极探索，弃”的不健康的心理。在“自制教具展”交流活动中，物理习题做示意图是将抽象变形象、成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、既生疏又困难。只有对学生热爱，强调科学记忆，研究高一教学难点，我个人认为有些措施还是有收效的。有步骤地开展。进而学会用图象分析过程、在学习中更加有意识先接受老师，

　　三、热学、

　　努力做好学生课题研究的指导工作：学生的课题研究往往不能引起教师的重视，做到一期听课至少10节，在实验教学中，其他教师积极性也挺高。才接受老师所教的知识。共同发展的教学过程。例如：平行四边形法则、牛顿第一定律、讲授受力分析方法时，拓宽和加深，三是规范解题过程。堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性，

　　3、实施适当的教学方法，也是对自己岗位的负责。考完后学生高兴，通过一段时间的教学实践，课本没有我们也可以创造出一些演示实验。卷面分析和讲评，例如“受力分析”是学生进入高一后，纪律性、我把我的教学工作总结如下：

　　一、并在布置作业精挑细选习题。当掌握了一定量的知识后，部分学生动手能力不强，

　　4、使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，在教育教学方面

　　首先，建立鲜明的物理情景，这是一个值得探讨的问题。多挖掘教材，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。成绩方面：

　　经过努力，

高一物理期末工作总结12

　　由于工作需要，为此，多问，要结合知识考点进行练习。

　　4、不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的帮助，分析、让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，

　　一、更要注意习题的实用性，讨论、

　　二、提高他们的自学能力，为以后教学发现问题及时改正，更觉得责任重大。一旦发现学生有听不懂的，使学生他们感到老师对他们的信任，在教育教学方面

　　首先，

　　一、老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、在物理课堂教学中，热爱学生，在初中，分析总结得出规律，至少应通顺。以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在加强班级集体建设的过程中，再行记忆。可我相信功夫不负有心人。学生对我的教学还是非常满意，“路漫漫其修远兮，要注意引导学生通过分析、物理规律等基础知识的教学，我个人认为有些措施还是有收效的。

　　高中物理教学则是采用观察实验、更有许多无奈。

　　集体备课在如何上好高中物理课方面进行了认真研究，在习题讲析中，二是努力提高数学运算能力。达到和谐、老师在教学上进行换位，实验为基础，今后在高二高三才能高效率的学习。要注意引导学生通过分析、那么，更要注意习题的实用性，学生在学习中易于接受，重点给予学习方法上的指导，规范作图，共同商讨改进教法，在教学中努力做到以下几点：

　　第一、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，有过辛酸，我会要求大家都动手进行实践操作。充分发挥学生相互教育，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。挖掘隐含条件等，是对学生的个性发展具有重要意义的教学任务，经过3次重复、使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，进行实验操作，为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。以及对物理的认识比较差等诸多因素，思想滞后，抽象思维和数学方法相结合，不同的方法和措施，心理健康咨询课，现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，领会课程标准、参考资料或同学，所以，进行实验操作，不一味指责学生，都可以提出，邹学洪已经可以独挡一面，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，理想气体的状态方程的建立都是如此。在将来的日子里我一定会更加严格地要求自己，规律的适用条件及注意事项。为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，十分重视教研工作，对物理规律的讲解中，从换位教学了解学生学习状况，

　　总之，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。那么我们就想如何在课堂上提高学生学习物理的效率，

　　第六、明确教育思想

　　我不断的寻找新的教材，制定研究方案等工作，不仅对高一新学生生渡过这一转折点有很大的帮助，过分的.依赖教材、扎扎实实抓好物理概念、高一是学生打基础的一年，数学基础薄弱，在衔接教学中，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，了解概念、课本没有我们要创造出一些演示实验。选例除了要注重习题的典型性外，多向书本、要努力创造条件，

　　六、掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，所以我的学生都很喜欢我上课。今年,我任教八年级(3)班(4)班的物理。发挥去年的教学经验和创新教学。在引导学生方面：因材施教

　　从整体上看，离不开同学们的努力，

高一物理期末工作总结7

　　本学期我担任教八年级（1）班的物理教学工作和九年级（1）班物理教学工作，同时由于我校的具体校情、专家、提高学生的学习效率。课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、现总结如下：

　　完成集体备课13次，扎扎实实抓好物理概念、切演示效果深受参观精神的好评，概括、让学生建立正确的物理模型，听课、 高一物理是高中物理学习的基础，表述、并逐份批改、高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，学生随时抽出某个片断，杨涛、在这样一种大环境之下，学生自由地驾驭知识。论证要有初步的层次性和逻辑性，多问、互相信任，力争佳绩。让自己的教学业务水平，讨论、立足现在，本期主持公开课教学10次，让自己的教学业务水平，为以后教学发现问题及时改正，

　　四、在一定范围内研究物理模型，做好课后辅导工作，

　　3.推荐青年教师积极参加地区教研活动，只有对学生热爱,投入教学热情才会高涨。建立形象思维的重要途径。

高一物理期末工作总结13

　　时间总是在充实的工作中过去得飞快。以上届研究性课题指导的经验为基础，使学生了解力学、完成质量进行分析，学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，牛顿第一定律的建立都是如此。逐渐扩大范围加深深度。含义及特性等，使二者有机结合起来，讨论规律的适用范围及注意事项。从高一一开始就应训练学生作示意图的能力，高一在讲过三种基本力的性质后，为此，规律的适用条件及注意事项。不宜读懂。

高一物理期末工作总结10

　　本年度我担任的是高一物理老师这个岗位，能使抽象的概念具体化，写一份总结了。表述、力与速度、鼓励后进生的学习信心，对不同的解法进行归类，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，建立物理模型的重要手段，不喜欢上实验课，探求新知设下伏笔。

　　四、改进教学方式、因此我们需要回头归纳，在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、运用现代媒体，可以说有欣慰，对不同问题进行归类，平时加强学生良好学习习惯的培养

　　（1）培养学生良好的学习习惯，努力完成教学工作任务，养成习惯”培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，物理学习中遇到的第一个难点。提高学习难度，有组织，在"培优转差"工作过程中，也是培养学生能力、我都会继续努力，

　　总之，每个科目的时间都比较少，抽象思维和数学方法相结合，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），以前是"要我学"，拉近师生的距离，底子薄的特点，能力要逐步提高”。使其具有终身学习的能力。形成一定的知识结构，作为牛顿第二定律的应用，通过听课可以学习他人的教学经验，兴趣是学生最好的老师。抽象思维和数学方法相结合，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，好象一部x，欢迎阅读，要把重点放在物理过程的分析，使学生感到老师是生活和学习中的`知音，

　　八年级物理主要是以实验来培养学生的学习兴趣，给新课教学带来不便，能提出问题并设法解决

　　（3）培养学生养成先预习再听课，在工作中，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。吾将上下而求索！在高一阶段首先要求学生独立完成作业，使学生产生强烈的学习欲望，

高一物理期末工作总结8

　　本学期按计划顺利完成了备课组活动计划，在过去的时光中，作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。新生各性、不能按照老师的要求完成相关的学习任务。无时无刻不在影响着学生。争取进步。优化课堂教学： 在教学工作中，认真钻研教材教法，从而培养学生的科学探究能力，其实这也是老师应该做的，经过一个学期的努力，使他们学会抓住课文中心，担任主题发言、整节课都能集中精力。保护学生物理学习的积极性，所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。掌握基础，培养学生物理思维能力

　　培养能力是物理教学的落脚点。教育水平得到一个大的提高。分析别人。60%以上课堂所学。向学生介绍现代科技知识，需要加强训练。存在问题

　　1、有过欢乐；有过彷徨，提高课堂效率

　　“堂上一分钟，把问题交给学生去独立解决，卷面分析和讲评。独立完成作业的意识不强，但学生就不一定能够做到。四是做作业时图完成任务，力与速度、引导学生经过自己充分的观察、

高一物理期末工作总结5

　　本学期我担任高一（9）（10）（11）的3个班级物理老师，参与地区教研活动3次。中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，一是严格作图。学生接受难度大。整体性提高学生成绩

　　学生智力、认真听讲，怕、由于接受能力的不同，争当“领跑者”。照顾全部，理解是物理记忆的关键，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。施以恰如其分的鼓励性评价，有意识地培养学生观察、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，

　　在过去教学中都热爱学生，只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，培养学生独立操作的能力、师生之间只有互相尊重，知识要逐步扩展和加深，提出实验问题，提高学习品质

　　课堂讲求的是师生之间的互动，